Nuestro método de aprendizaje

01. Pictures

El aprendizaje se trabaja con bits de inteligencia, unidades de información visual y sonora básicas presentadas en un lapso de tiempo muy breve.

02. Exposure I

Se expone a la grafía de las palabras, indicando previamente la categoría a la que pertenece, a continuación se acompaña de una imagen que llena de significado la grafía que han visto a la vez que escucha el audio de la palabra.

03. Phonics

Las letras son agrupadas para que el niño reconozca y atienda a los sonidos de forma natural e intuitiva según las reglas del idioma.

04. Exposure II

Se expone a la grafía de las palabras, indicando previamente la categoría a la que pertenece, a continuación se acompaña de una imagen que llena de significado la grafía que han visto a la vez que escucha el audio de la palabra.

05. Word Split

Se marca las diferentes partes sonoras de las palabras, aprovechando un marcado código de colores junto con una animación de forma que asocia el sonido con la grafía correspondiente y la pauta de la lectura.

06. Exposure III

Se expone a la grafía de las palabras, indicando previamente la categoría a la que pertenece, a continuación se acompaña de una imagen que llena de significado la grafía que han visto a la vez que escucha el audio de la palabra.

07. Word Flash

Con la grafía de las palabras, se visualizan de forma automática en menos de un segundo, un tiempo muy corto para adultos pero ideal para el cerebro del pequeño.

Aquí, hay una exposición a las denominadas palabras pegamento (copulativos, disyuntivos, condicionales etc) que son parte esencial de un idioma y a las palabras frecuentes que más adelante reconocerán en los cuentos.

08. Games

A través del juego, repasamos lo aprendido en la lección, catalizando el aprendizaje para comprobar cómo el niño progresa el aprendizaje del idioma

09. Stories

Los cuentos reúnen y compilan los conocimientos de las lecciones y animan a los niños a adentrarse un poco más en el conocimiento del idioma. Además, con nuestros cuentos incitamos a una lectura activa y comprensiva que le será necesaria a los niños, no solo para disfrutar de la lectura recreativa, sino para poder entender textos complejos en el futuro.